沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校总部TalegenesLLC创建于内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校注意力训练成效频频被赞。沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

注意力训练、学习能力专业-沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校

2008年12月，Talegenes公司在中国设立沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校教育，并为沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校教育服务中国的用户做科学细致的理论指导与技术支撑。

2009年起，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校在国外由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务国外的儿童、大学生、企业白领乃至国外宇航员。

2010年6月，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校专家团队领头羊MargaretMacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。

截至2016年，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校已服务超过10万人次外国学员。在中国，沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校内部统计）

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！

沈阳铁西区孩子厌学教育培训学校将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

　　然后充分挖掘孩子的内在支持系统（如性格、眷恋、经历、体验、人格特点、信仰等）和外在支持系统（如关爱、帮助、共同经历、需求者等）。让孩子多一份牵挂，多一份支持，多一份希望。帮助孩子发现被其忽略的其他适当的解决问题的方式或途径。如问“有没有其他解决问题的可能？”以此来扩展对方的视野。

方片J 手中持“花枪”“林冲”向来以枪闻名，想象图中花枪枪须随风飘舞

实验证明，强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。转动音乐鸟笼，会跳的小青蛙，会摇头的小木偶，自动下蛋的母鸡等玩具让孩子集中注意力观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具，用来训练他集中注意力。特别是0~3岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有效的。

相信你有能力理解并记住所学知识。坚定的自信心能使大脑神经活动充满活力,激发大脑潜能,使大脑活动朝向你的目标努力。学习和记忆时最重要的就是满怀记忆的信心和决心。若没有这种自信,脑细胞活动就会受到抑制,记忆力便会迟钝,记忆效果大大降低。坚定自己大脑的智慧潜能有能力理解并记住所学内容,满怀信心地学习,效果定会好。

2、渴望记住它,决心记就能记住

学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向。影响学习兴趣的因素主要包括教学的方法、师生的关系、教学效果、教学策略、对学生的了解程度、赏罚情况等。为此我从教材、教法、学生的角度，从四个 侧面激发学生的学习兴趣。

1、切实改进教学方法。学习中总是有一些枯燥无味的内容，在教学这些知识时，有赖于教师用新颖的方法，来激发学生的学习兴趣，要使有趣的内容与枯燥的内容交叉进行，并巧妙的把枯燥乏味的东西变为津津有味的东西。

2、合理安排教学内容。研究表明，学生对所学内容感到新颖而又无知时，最能诱发好奇内驱力，从而激起求知、探索、操作等学习意愿。若教学内容过深，学生畏而却步，会降低学习兴趣；若学习内容过浅，垂手可得，也会丧失学习兴趣。要从学生的“最近发展区”出发，注意深浅得当。

3、充分挖掘学科知识中的兴趣点。每一门学科都有自己的知识特点，学生对某学科的兴趣，往往是由该学科特别有趣所引起的。因此，教师要充分发掘学科知识中那些使学生感兴趣的东西，如语文的文情诗意，数学的一题多解等 ，以期引起学生的兴趣。

4、及时帮助学生解决学习困难。学生在学习时往往会遇到一些困难，即一些难以理解的知识，度过这些难关学生就能顺利地掌握学科的基础知识和学习方法，兴趣也会渐渐稳定。如闯不过这些难关，学生在学习上就会困难重重，学习兴趣就会锐减，甚至感到味如嚼蜡。因此知识难点是学生兴趣和成绩的分化点。

二、开展丰富活动 培养学习注意力