三门峡陕州区雅思培训中心

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【例】There has been a tendency to romanticize the accomplishments of the Group. 现今存在一种将该集团的成就传奇化的倾向。

这样看起来貌似很强势，但是其实是缺少辩证能力的表现。

A：你买打折的运动衫了吗？

布莱恩：不是，不过如果我能试试我会很高兴的!

【例】The man deserves the grade he received. 这个人获得的等级是他应得的。

公司的长期目标是希望在莫斯科和其他大城市开门营业。

含no-的是完全否定，not与含any-的也构成完全否定，但any-…not的说法；not与由含every-的是否定。

有些神经病变也许可以透过刺激神经新生来加以改善。

Official Guide To The New TOEFL这一官方指南中也明确在写作部分提到"但要知道，仅仅使用第一，第二这样的连接词并不能保证作文结构的严谨，还要注意让所有的观点与文章的主题相关，紧扣中心思想。换句话说，作文要有统一性，评分原则中提到的统一性，渐进性和连贯性这些都是评估作文结构是否严谨，读者能否比较容易地跟上作者思路的标准。

【派】engineer（n. 工程师）；engineering（n. 工程学）

moist [mst] a. 潮湿的（damp, humid）；多雨的（rainy）

vicinity [vsnti] n. 邻近，附近

propose [prpoz] vt. 建议（suggest）；打算（project）

【派】briefing（n. 简报；作战指示）；briefly（ad. 简要地，简短地）

随着生活节奏持续加快，我们也正迅速地失去放松的休闲方式。

dominant [dmnnt] a. 支配的（predominant），统治的；占优势的（important, outweighing）

renew [rnu] vt. 使续期；重建（reestablish）

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

【记】词根记忆：e＋ros（咬）＋ion→咬掉→腐蚀

【记】词根记忆：in ＋dic（说）＋ate→说出→指出，表明

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