上海少儿编程培训学校

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上海python信息 上海少儿编程培训学校是上海青少儿教育品牌，形成了以乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等课程体系为核心，集国内外大型权威科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

教学体系落实创新教育理念，上海少儿编程培训学校强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

自2015年成立以来，经过三年多的积累，上海少儿编程培训学校上海前十名python培训机构排行榜砥砺奋进。载誉前行，累计培养上万名编程少年，成功举办各类大型赛事上百场，在少儿编程领域中拔得头筹。

上海少儿编程培训学校覆盖幼儿园、小学、初中、高中全年龄段的全部课程，覆盖智能硬件、软件开发在内的全部课程。

腾讯大数据的调查报告也表明6人小班的受欢迎程度，下图是全国家长对培训班型偏好的调查：6-10人小班排名第一。

2017年10月教育部关于印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》的通知指出，发展实践创新意识和审美意识，提高创意实现能力。通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力以及数字化产品的设计与制作能力。

在上世纪九十年代，电脑还未普及的时候，一个10岁小男孩幸运地拥有了属于自己的电脑。从此他开始了学习编程的道路，在11岁时就为父亲的诊所编写了一个工具软件“扎克网”。这个程序将家里的电脑与诊所的电脑相互连接，双方可以通过网络彼此联系，使得父亲在家里就可以接到出诊的信号。这在当年绝非易事。后来这个孩子改写同学的游戏，不断开发程序，直到创建Facebook，成为全球zui年轻的富豪，在32岁登上福布斯富豪排行榜第五位。没错，他是扎克伯格，他就是当年那个学编程的小男孩。 有人会说：我们没计划让孩子将来做程序员，也不想让孩子从小就开始敲代码。是的，少儿编程真正的意义不是让孩子学会技术，成为一个个“小程序员”，而是带给他们一种编程思维，可以让孩子终生受益的思维方式。

有时候，两个人经常会卡在某一处很长时间，乐妈担心这样下去，孩子的学习兴趣会被慢慢地消磨掉。

为什么要学习少儿编程？
编程是互联网、人工智能等高新技术的基础和核心，而当下，正是计算机编程普及的风口浪尖，谁能抢先一步抓住这个风口，就会在未来的计算机时代占有主动地位。不仅如此，学习编程还对孩子的成长有重要意义。芬兰教育部长说：“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”我们不希望未来所有的孩子都成为程序员，但是希望每个孩子都有改变世界的能力。在可见的未来，“编程”将如今天的数学、英语一样，成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质，是未来人工智能时代的基础。

养成编程思维需要从小抓起。在未来的大学课堂上会有很多与编程相关的科目，比如C语言、大数据、机器学习、人工智能等学科。为了更加贴近于实际工作的需要，学科的内容设置也呈现出多学科交叉的形式。提前参加青少年编程训练营，更早的了解编程，培养编程思维，为未来争取一个成功的砝码，也收获一份编程的快乐。

更广泛地说，学校应该别再太看重特定的工作技能，而是强调通用的生活技能。最重要的是教会孩子能够随机应变、学习新事物，在不熟悉的情况下仍然保持心理平衡。

童程童美由成立16年、累计培养了60万IT互联网软件人才、在美国上市的IT教育集团达内倾力打造，具有可靠的品牌保障。

关于逻辑思维能力，一位非常出名的数学老师孙维刚这样说：“老师教给你的东西，就是过了几年，你把数学知识全部忘掉后，剩在你脑子里的东西，就是思维！”这种能力，与孩子日后解决问题的能力是密切相关的。

据权威数据显示，目前全球已有16个欧美国家将少儿编程教育纳入公立学校的日常课程，芬兰、加拿大、丹麦等24个国家已经在基础教育中设立了编程课程大纲。

如果你也想找一个让孩子的思维不断成长、锻炼的平台，如果你也想让你的孩子充分发挥想象力和创造力，让他/她试试编程吧。或许通过编程，你能发现孩子崭新的另一面。

孩子们将编码作为学习毅力和韧性的工具，这将帮助他们应对未来所追求的一切。

上网查资料、问IT朋友，最后让孩子自己都试了一下，从Python、C++再到JAVA，寻寻觅觅才选了Scratch作为孩子的学习语言。

在这样的前提下，你还会让孩子从学习例如 C 或者 Java 这样的工业级编程开始吗？ 这样，他可能会面临的困难不仅仅是编程的困难，他还会遇到打字的困难，标点是否使用正确的困难，编程语言语法的困难，编译错误时莫名其妙的困难等等。 这些困难会消磨掉孩子学习编程的兴趣，自己找理由说“我不喜欢编程”，就和很多人找到无数理由说自己“不喜欢数学”一样。 这就是在没有形成自我效能感的情况下拔苗助长的结果。

假如一定要把父母比喻为一个雕刻师，那教育这种雕刻所留下的痕迹则是雕刻与被雕刻双方互动形成的。

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