马鞍山雨山区实用英语口语培训学校

新闻标题：2020年马鞍山雨山区实用英语口语秋季培训班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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Characteristics of psychological adjustment of freshmen

【记】分拆联想：lam（看作lame，瘸的）＋ent→瘸了腿因此抱怨→抱怨

【例】The students in the laboratory helped sweep up the glass. 实验室里的学生帮着把玻璃擦干净了。

about the cultural phenomena when they first pay a visit to America. 很多外国人初次拜访美国时都会对其文化现象感到困惑。

A：你今晚想去新开的海鲜餐厅吗？我听说那儿很不错。

她是一家大公司即将离职的负责人。
She is the outgoing head of a large corporation.
我曾经因为压力因素而考虑过离职。
I have considered leaving my job due to stress related factors.
这个监狱的看守昨晚擅离职守被发现了。
The prison guard was found to have deserted from the post last night.

veto [vito] n. 否决（权），禁止（prohibition） vt. 否决

　　Yours truly，

【记】词根记忆：tempor（时间）＋ary→时间很短→暂时的

【派】resignation（n. 辞职；放弃）

B: Well, I could visit some friends in Florida, or go to my roommate's home. It's a tough choice.

consumption [knsmpn] n. 消耗（量），消费（量）；食用（*eating）

布莱恩：如果名模觉得它好，我就觉得它好。

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.

本书打破了从A到Z常规的按字母顺序排列单词的方式，打乱原有单词顺序，将核心单词分成45个单元，以全新的乱序编排带来学习的新体验。考生可以每天学习一个单元，用45天的时间攻克新托福词汇。

教师要对小组成员和小组集体的成果给予评价，及时提供反馈。这是推动小组成员学习英语的强大动力。同时还要组织学生自评以及小组间的互评，这样可以建立一种新的互帮互学式的伙伴激励机制。

总之，小组合作学习模式是改革英语教学、优化小组活动的一种实用而高效的策略。教师必须定位并扮演好自己的角色，不断提高自身的知识修养、教学智慧和驾驭课堂的能力，才能有效地提高教学效果，达到教与学的互相结合，互相促进。

plaster [plstr] n. 灰浆，石膏 v. 在…上抹灰泥

A: Mary, did you drop off the rollof film for developing?

selective [slektv] a. 选择的，选择性的；精挑细选的

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