江阴实用英语口语培训学校

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在了解基本考点后，考生应该大量做题，把理论知识运用到实践中去，逐步提高实战能力。

是考查动名词的平行，所以在above all后面必然是一个带有-ing结构的成分。所以，首先把A、B和C排除。在D和E中，唯一的区别是D使用了is，而E使用了are，因为主语部分有三个成分，应该是复数，所以排除D。

问题，指要求回答或解答的题目，事态的严重性足以引人研究讨论，或尚待解决者。那你知道问题的英语怎么说吗?下面宁波美联小编告诉你问题的英语怎么说，大家一起来看看吧!

　　来自那不勒斯的设计师Fausto Sarli于上周六将他设计的一件珍品饰有水晶和螺形图案的粉色礼服献给了美国第一夫人米歇尔?奥巴马，并称这件礼服象征沙漠中的一束光。

（E）12

If twice as many $1 bulbs as $2 were ordered, how many light bulbs were ordered altogether?

(B)and they should omit needless words

第一遍先快速阅读文章，了解文章大意； 第二遍逐自然段仔细阅读，去寻找每个段落中可能存在的分析性元素，并且在旁边的空白处做好标注，方便写作中引用（标注具体是什么，以及简单标注其作用）。

平方差公式：（x＋b）（x－b）＝x2－b2

4th July is an important date in American history.

应该写成The fourth of July...

19 couples took part in the ballroom dancing competition.

19对选手参加了交际舞比赛。

应改写成：Nineteen couples took...

60％ profit was a reported．

据报道有60％的利润。

应改写成：Sixty per cent profit...

1345 kilograms force was applied at the center point of the bar.

试验时，在杆的中点加了1345公斤力。

可改成When tested, a force of l345 kg was applied...

利用英语构词法进行词汇教学

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

　　We can be there on time tomorrow.

　　我们明天能按时去那儿。

　　May I have your name?

　　我能知道你的名字吗？

　　Shall we begin now?

　　我们现在就开始吗？

　　You must obey the school rules.

　　你必须遵守校规。

　　情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .

从句意上看，4个名词构成平行结构，即在paediatricians, psychologists, psychiatrists的后面应该是and加名词。

我是大学本科非英语专业，今年大二，但对专业法学不敢兴趣，对英语相对来说还好，想把英语学好以后从事外贸翻译。

目前，难度比较大，应为本专业要花费很多时间，每个星期的课特多。我学英语的前提是本专业不挂。

“What is the definition for a hero?”

computer network.

秘书：她在跟客户谈生意并争取新的业务。她旁边那个小伙子负责公司的电脑网络。

其实在写这套丛书之前，我就给自己定下一个目标，那就是希望最后同学们在看这套丛书的时候，就如同在课堂围坐在我的身边上课那样，听我娓娓道来。

根据上述的文章框架，修辞分析，即所给文章的作者运用到的文学上的手法，就在充实body paragraph中起了重要作用。

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