杭州上城区孩子学习能力学校

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学校简介School profile

杭州上城区孩子学习能力学校是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。

杭州上城区孩子学习能力学校总部Talegenes LLC始创于美国内华达州,中心位于洛杉矶,在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

杭州上城区孩子学习能力学校是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。杭州上城区孩子学习能力学校总部TalegenesLLC创建于内华达州,中心位于洛杉矶,在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯,和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。杭州上城区孩子学习能力学校教育在引进脑电生物反馈技术(Neurofeedback)的同时,还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念,致力于中国青少年的注意力训练,经统计,杭州上城区孩子学习能力学校注意力训练成效频频被赞。杭州上城区孩子学习能力学校以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

注意力训练、学习能力专业-杭州上城区孩子学习能力学校

2008年12月,Talegenes公司在中国设立杭州上城区孩子学习能力学校教育,并为杭州上城区孩子学习能力学校教育服务中国的用户做科学细致的理论指导与技术支撑。

2009年起,杭州上城区孩子学习能力学校陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年,杭州上城区孩子学习能力学校在国外由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务国外的儿童、大学生、企业白领乃至国外宇航员。

2010年6月,杭州上城区孩子学习能力学校正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

杭州上城区孩子学习能力学校专家团队领头羊MargaretMacDonald教授,有着25年的儿童注意力训练的临床经验,是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展,杭州上城区孩子学习能力学校在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位,其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位,获硕士学位达51位。

杭州上城区孩子学习能力学校根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性,引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性,并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction(NDR)技术、实现训练的准确性,通过增加注意力波、减少分心波和紧张波,从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时,杭州上城区孩子学习能力学校还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力,进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比,脑电训练保障了良久的训练效果;与药物手段相比,脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用,实现训练的科学、绿色性。

截至2016年,杭州上城区孩子学习能力学校已服务超过10万人次外国学员。在中国,杭州上城区孩子学习能力学校在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心,服务超过60万人次学员。(数据来源于杭州上城区孩子学习能力学校内部统计)

杭州上城区孩子学习能力学校训练中心环境优美,老师循循善诱,训练形式丰富多样,在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式,以及训练所取得的优良表现,让杭州上城区孩子学习能力学校得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞,并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。杭州上城区孩子学习能力学校将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练,帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加,开发大脑的潜能!

杭州上城区孩子学习能力学校将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练,帮助更多的儿童、青少年和企业白领,在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增,较大限度发挥大脑的潜力!

杭州上城区孩子学习能力学校

研究表明:“晶态智力”是人们后天习得的知识、技能和经验,心理学家一般认为“晶态智力”在人的成长阶段都处于稳定上升的趋势,直到六七十岁时才达到峰值。尽管年轻人的大脑处理速度更快,但老年人可以凭借丰富的人生阅历走捷径。

9、有氧锻炼可提高记忆力

其实这句话中正包含着这样一个道理:直观形象的事物给人的印象更深刻。

用脑过度的话也会使得我们大脑的记忆力下降哦,用脑过度我们就会出现疲劳,这样是对我们记忆事物没有帮助的。

6.依赖

  步骤1:说事件

  8.我学习照顾自己的需要是否等同于自私?

  父母的目光像阳光,找到哪里哪里亮。你希望孩子具有什么品质你就说他已经具备了什么品质,希望孩子聪明,就说孩子智慧,希望孩子胆大就说孩子勇敢。不是聪明的孩子被夸奖,而是夸奖使孩子越来越聪明,不是愚笨的孩子被指责,而是指责使孩子越来越笨。

  改变,父母还是会觉得碍眼,所以孩子也就自然而然地,打消了改变的念头。

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