哈尔滨英语口语培训学校

新闻标题：哈尔滨英语口语培训在哪里

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关联词群（或联想词群）指意义上或形式有关联的一组词，包括意义关联词（chair，table，couch，stool，etc.）和形式关联词（walking，cleaning，sitting，reading，etc）。教师在教一个单词时可以同时介绍其他几个有关联的单词。这种方法可以扩大学生的词汇量，也可以帮助学生复习已学的单词。

2.充分利用同义词和反义词扩展词汇

关于经营者来说，最重要的，确是为其所当为。不论拥有多么杰出的构想，口中说着多么堂皇的理论，假如不能将事实上行，充其量不过是画饼而已。

B: Well, to be honest with you, I've never been a big fan of chocolate.

cousin [kzn] n. 堂（或表）兄弟，堂（或表）姐妹

【记】来自拉丁文astus（灵活）

【记】组合词：ship（船）＋wright（建造人，制作者）→造船者

【例】An aquifer is an underground layer of rock or sediment that haspores or holes in it. 含水土层是指地下有小孔或洞的岩石或沉积物层。

《笨拙》 (Punch)：http://www.punch.co.uk　(不错的漫画类杂志)

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

B: Why don't you try using this screwdriver and see if that works?

A：你有电影节的日程表吗？我想看看周末上演什么电影。

dairy [deri] n. 牛奶场；奶制品

The classroom is cleaned by the students every day. 学生们每天都打扫教室。

【例】The identity of the author is unknown. 作者的身份不为人所知。//The hardness of the mineral often gives a clue to its identity. 矿物的硬度常常是了解其特性的线索。

【记】分析联想：par＋amount（数量）→在量上超过别的→极为重要的

他滔滔不绝地大谈友好的农民，洁净的空气，贴近大自然的环境和悠闲的生活节奏。

8. It was proved wrong to say things like that. 已经证明那种讲法是不对的。

【记】来自diplomat（n. 外交家，外交官）

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