成都实用英语口语培训学校

新闻标题：2020年成都学实用英语口语班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【记】词根记忆：loc（地点）＋ate→找到地点→找出，定位

【例】Most astronomers agree that comets are primordial remnants fromthe formation of the solar system. 多数天文学家认为彗星是太阳系形成时产生的原始残余物。

　　何不先试订货?

这个新生儿的脑袋上长了很多头发。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【例】You\'re rollin\' in that suit. [Orange Coast College, Costa Mesa, CA]

4. To ride in a car.

《闲暇》 (Time Out) ： http://www.timeout.com/london (是伦敦一本很 好的休闲杂志，它的网站也很棒)

shellfish [elf] n. 贝；有壳的水生动物

　　通过冥想，你可以离开你所居住的郊区或者公寓，来到夏威夷的海边。每天仅需花几分钟来冥想，你就可以放松身体，调整情绪，给自己带来高品质的生活。

　　3. It serves as a way to generate new ideas.

　　冥想有助于激发灵感。

　　How do you do this? Just think about your particular problem for a second; then begin to generate ideas in your mind to solve that problem, let your mind run free until it finds a solution to your problem.

【记】词根记忆：spect（看）＋ator→旁观者→观众

我想点当地出产的酒。I\'d like to have some local wine.
我可以点餐了吗?May I order,please?
请再重复一下，好吗? Could you repeat that, please?
就这些了。That\'s it. / That\'s all.
结账：
把你们的经理叫过来。Called your manager.
麻烦请结帐。Check, please.
请问您怎样付款?How would you like to pay?
请给我收据。May I have the receipt, please.
【出国旅游购物英语口语】
附近哪有百货商店?Is there a department store around here?

较难的题可以出成：Describe a time when you needed help from others, how he or she helped you and what was the result?

第一，连接词过渡句 任何形式的英语文章中都应该具备一定量的连接词(路标词)，因为它们是有助于读者顺利阅读的"导航坐标"；大多数考生在备考时也的确会准备一系列此类连接词，用于文章每个段落的段首；包括有表示"第一，第二，第三"等的连接词。

His doctrine contained nothing novel .

【搭】adoption of 对…的采用

　　3.I\'ll show you your private office.

【记】分拆联想：copi（看作copy）＋ous→能拷贝很多→丰富的

【记】词根记忆：ec（出）＋centr（中心）＋ic→偏离中心的→古怪的（人）

【搭】expressive leadership 社会情感型领导

Several neurological diseases might be ameliorated by stimulating neurogenesis.

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