成都新都区少儿学习障碍机构

成都新都区少儿学习障碍机构是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。

成都新都区少儿学习障碍机构总部Talegenes LLC始创于美国内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯、佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。

成都新都区少儿学习障碍机构是采用科学脑电生物反馈技术进行注意力训练的专业教育机构。成都新都区少儿学习障碍机构总部TalegenesLLC创建于内华达州，中心位于洛杉矶，在加州瓦伦西亚、加州尔湾、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亚夏洛特维尔均设有研究室。成都新都区少儿学习障碍机构教育在引进脑电生物反馈技术（Neurofeedback）的同时，还引进各国青少年家长都在热捧的教育理念，致力于中国青少年的注意力训练，经统计，成都新都区少儿学习障碍机构注意力训练成效频频被赞。成都新都区少儿学习障碍机构以专业的科学技术、庞大的专家团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

注意力训练、学习能力专业-成都新都区少儿学习障碍机构

2008年12月，Talegenes公司在中国设立成都新都区少儿学习障碍机构教育，并为成都新都区少儿学习障碍机构教育服务中国的用户做科学细致的理论指导与技术支撑。

2009年起，成都新都区少儿学习障碍机构陆续在国外各合作医院和培训机构对共同研发的硬件和软件进行测试。不到两年，成都新都区少儿学习障碍机构在国外由1个研究中心拓展到4个研究中心。开始服务国外的儿童、大学生、企业白领乃至国外宇航员。

2010年6月，成都新都区少儿学习障碍机构正式在中国杭州成立集开发和训练为一体的训练中心。

成都新都区少儿学习障碍机构专家团队领头羊MargaretMacDonald教授，有着25年的儿童注意力训练的临床经验，是国外教育医疗专家和医学博士。经过几年发展，成都新都区少儿学习障碍机构在国内外的电子工程研发和课程研发领域的老师已达63位，其中获电子学、教育学、教育心理学等博士学位达11位，获硕士学位达51位。

成都新都区少儿学习障碍机构根据现代脑科学的研究成果、保障训练的科学性，引进专业的脑电生物反馈技术、实现训练的专业性，并使用国外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技术、实现训练的准确性，通过增加注意力波、减少分心波和紧张波，从而从本质上增加学员的注意力。

在配合脑电生物反馈训练的同时，成都新都区少儿学习障碍机构还结合沙盘训练、心理辅导、情绪管理、习题巩固、行为约束等训练辅助增加学员的注意力，进而从各方位激发学员大脑的想象力和创造力。与其他手段相比，脑电训练保障了良久的训练效果；与药物手段相比，脑电训练挣脱了药物效果的反复无常、一生的依附性和反作用，实现训练的科学、绿色性。

截至2016年，成都新都区少儿学习障碍机构已服务超过10万人次外国学员。在中国，成都新都区少儿学习障碍机构在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、广州、成都、苏州、无锡、长沙、武汉、宁波等20个城市已成立超过60家中心，服务超过60万人次学员。（数据来源于成都新都区少儿学习障碍机构内部统计）

成都新都区少儿学习障碍机构训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让成都新都区少儿学习障碍机构得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。成都新都区少儿学习障碍机构将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！

成都新都区少儿学习障碍机构将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！

宝贝注意力不集中怎么办?

1、培养兴趣

　　青春期孩子常常觉得自己的感受是独特而罕有的的，所以当大人一眼就看穿他们的

导语：如果一个孩子上课注意力不集中，那么他的成绩一定很难提高。家长应该怎样帮助注意力不集中的孩子呢?下面是小编为您收集整理的一些小技巧，相信这些文字一定会给大家带来有用的帮助。

　　郑委老师夸赞农村的父母很会教育孩子，很有智慧，其实那是不得已而为之、没办法的事情。因为这样教育出来的孩子虽然的确心理上要健康得多，但是考上大学、素质出色的几率确实要少得多。所以，其实只是无意中符合了教育的某些智慧而已，原样照搬过来恐怕是不行的。

让孩子参与到家务中来，不要打击孩子的自信心，更不要说觉得孩子是在捣乱。让孩子把做家务当做和吃饭一样，很平常的事情。

③是否为孩子买过多的玩具或书籍?

3、计划，执行力、做事有计划 规划能力、自我控制，自我监控能力、正确使用策略，调整行为、决策力和执行力强