安阳北关区托福培训学校

新闻标题：2020年安阳北关区托福补习班

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Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

protect...from 保护…不受…

【例】Cars will be automatically controlled by computer in the future. 未来的汽车将由计算机自动控制。

【例】The employees felt that their assistantmanager was closer to them than the manager. 和经理相比，员工们感觉助理经理与他们更亲近。

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［'kemikl］a. 化学的；n. 化学制品

（2）根据其后是否带有宾语，动词可以分为两类，分别是：及物动词和不及物动词。

②Taking Tiger Mountain by Strategy is a good opera.

雅思阅读原始分数满分40分，每答对一题得一分，转换为标准分后满分为9分。如果是答对39个，那么转换为标准分就是8.5分；如果是答对38个，那么转换为标准分就是8分，以此类推，最后根据你答对的总数转换的标准分就是你的分数了。

May he live to an old age!愿他长命百岁!

【例】I would like to know the approximate price of this car. 我想了解一下这辆车的大概价位。

2)有时that和those指前面讲到过的事物，this 和these则是指下面将要讲到的事物.

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【例】We may be able to alter our genetic inheritance if we so choose. 如果愿意，我们可以改变自己的基因遗传。

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