福建师大孙绍振班保研

1、1 汉语言文学含师范非师范国家人才培养基地孙绍振班该专业是福建师范大学的传统优势学科，具有深厚的学术底蕴和雄厚的师资力量汉语言文学孙绍振班旨在培养优秀人才，学生均可获得推免资格，免试攻读研究生汉语言文学国家人才培养基地鼓励学生继续深造，有较大比例的学生可以获得推免资格汉语言文学教师。

2、孙绍振，1936年出生，1960年毕业于北京大学中文系，后在北大中文系华侨大学中文系任教，1973年调至福建师范大学现任福建师大中文系教授，福建省作家协会副主席福建省写作学会会长，中国文艺理论学会副会长，中外文论学会常务理事，福建省北京大学校友会副会长八十年代初，孙绍振专注于诗歌创作，并出版诗。

3、孙绍振，男，1936年出生，汉族祖籍福建长乐，早年就读于青浦朱家角珠溪一中心青浦城厢二中心1952年毕业于青浦初级中学，后于1960年毕业于北京大学中文系1961年，因“反右”时期坚持为“右派”辩护之旧账，孙绍振被重新分配至福建华侨大学中文系20世纪90年代，孙绍振在德国特里尔大学进修，而后赴美国。

4、现为现为福建师大文学院教授博士生导师，并任中国文艺理论学会副会长1953年开始发表作品1983年加入中国作家协会著有诗集山海情合作，散文集面对陌生人，论文集美的结构孙绍振如是说文学创作论孙绍振默文集三卷论变异等文学创作论获福建省10年优秀成果奖台。

5、孙绍振研究成果涵盖了文学创作审美价值情感逻辑小说写作幽默学等多个领域他的著作如文学创作论论变异美的结构当代文学的艺术探险等深入探讨文学创作的理论与实践在审美价值结构和情感逻辑怎样写小说孙绍振如是说中，孙绍振对审美价值的构成情感在创作。

6、值得一提的是，福建师范大学还有孙绍振老师等知名学者坐镇，他们的学术成果和教学经验为学科语文专业的发展注入了新的活力此外，学校还注重与国内外知名高校和学术机构的交流与合作，为学生提供了更多的学术交流和深造机会图片展示 以下是福建师范大学校园及学科语文专业相关的一些图片由于markdown格式限制。

7、孙绍振，1960年毕业于北大中文系，1990年，德国特里尔大学进修，1992年，美国南俄勒冈大学英语系讲学，1995年香港岭南大学访问研究现任福建师大文学院教授博士生导师，文学院教授委员会主任，中国文艺理论学会副会长福建省北大校友会副会长主要著作有新的美学原则在崛起文学创作论美的结构。

8、孙绍振先生的著作涉及论文专著散文集等多个领域，内容广泛且深入，涵盖了文学理论文学批评文学作品解读等多个方面论文方面，孙绍振先生的著作涉及散文小说诗歌等多个文学体裁，从软幽默与硬幽默真善美错位宋江悲剧实用价值与审美价值的距离等方面深入探讨了文学作品的内涵与艺术价值此外。

9、由福建师大孙绍振教授撰写，他在文学批评领域独树一帜，对教材中经典课文的解读颇有见解本书收录了他的赏读分析文章，内容深入浅出，不仅在文学评论领域具有领先地位，也对中学语文教师的阅读教学和中学生的阅读提供了实践指导和启发书中所用的阅读分析方法，简化而高效，便于师生掌握并应用到更广泛的。

10、2003年本学科获准设立比较文学与世界文学博士点，著名文艺理论家文学批评家孙绍振教授担任博士点学科带头人，至今已招生5届7名博士生，另招收留学生3名目前在读硕士生近50名，已毕业硕士生50多名，有的考取国内名校博士国家公务员和事业单位职员，也有不少进入高校科研院所工作，就业前景良好本。

11、教什么呢？福建师大孙绍振教授回顾自己的中学语文学习生活时说“在语文课堂上重复学生一望而知的东西，我从中学时代对之就十分厌恶从那时起我就立志有朝一日，我当语文老师一定要讲出学生感觉到又说不出来，或者以为是一望而知，其实是一无所知的东西来”人家明明会了的，你还要浪费他的时间，要他一本正经地坐着专心认真地听，他不分心不造反才。

12、两岸教育界学界都表示，文言文是中华传统文化的重要载体，已经在事实上内化为两岸中国人气质修养的重要组成部分文言文不应削减抛弃，而该让两岸学子尽可能多地去诵读和欣赏据两岸合编高中教材的大陆主编福建师大文学院教授孙绍振介绍，大陆选课本重点放在文本中心，由此展开对作家的了解台湾选课本。

13、孙绍振说，今年的作文题要拿高分挺 难福建省前几年的高考作文题都比较 抒情，比较感性，写起来比较轻松比 如去年的忧天，太过诗意，没有脚 踏实地的感觉但这几年难度逐渐加 大，几乎都要求写议论文现在发达国 家选拔人才的考试，大多要求写议论 文，不许写抒情文章从考生的角度来。

14、28日，首届海峡两岸文学创作网络大赛在福州正式启动，省政协副主席省文联主席张帆，著名教授和评论家谢冕孙绍振王光明谢有顺，台湾诗人古月，以及省内知名网络作家等共100余人与会本次大赛由省作协福建师大文学院海峡文艺出版社省台港澳暨海外华文文学研究会等共同主办据主办方介绍，大赛总。

15、也有人福建师大孙绍振教授认为安徽这个作文题太容易了，“对于学生的智商，没有挑战，难度太小，结论太浅，停留在常识层次，高水平的考生发挥的空间太小 低水平的考生也不难仅凭感性敷衍成篇 ”2011年安徽高考作文题目以“时间在流逝”为题，写一篇作文 题材不限，不少于800字 简析命题作文，时间虽匆匆流逝。

16、也有人福建师大孙绍振教授认为安徽这个作文题太容易了，“对于学生的智商，没有挑战，难度太小，结论太浅，停留在常识层次，高水平的考生发挥的空间太小低水平的考生也不难仅凭感性敷衍成篇”2011年安徽高考作文题目 以“时间在流逝”为题，写一篇作文题材不限，不少于800字简析命题作文。