资讯标题：排行榜宜昌雅思培训班排名前十名单出炉
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根据水桶理论：高度不同的的木板组成一个水桶，能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论：一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度，中国学生则取决于其说和写的能力，即输出的能力，阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力，首先要提高学生听、说、写的能力。
【记】词根记忆：dis（分开）＋semin（种子）＋ate→散布，传播
B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.
combustible [kmbstbl] a. 可燃的，易燃的（flammable）
【记】来自devote（vt. 将…奉献给；把…专用于）
【派】slothful（a. 懒惰的）
My new teacher is science teacher. He’s very strong. He has a big mouth, two big ears, two big eyes and a not too big and not too small nose. He often wears a black new shirt and brown pants, with two big shoes.
He used to take pictures there, didn\'t he? / usedn\'t he?
7) 陈述部分有had better + v. 疑问句部分用hadn\'t you?
【例】He should stop blocking the doorway. 他不应该堵着门口。//The supermarket is just down the block. 超市就在这个街区南边。
《听众》 (The Listener)
【记】词根记忆：rust（乡村）＋ic→乡村风味的→用粗糙的木材制作的
A：你买打折的运动衫了吗？
【例】The musical arrangement was normally improvised in the greatest hurry. 乐曲通常都是在很匆忙的情况下即席创作出来的。
She didn’t like to be treated as a child. 她不喜欢被当作小孩一样看待。
【记】词根记忆：prin（第一）＋cip（取）＋le→须第一位选取的→原则；原理
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