经过半年的复习，05年1月考研成绩如题。
2、忘掉从前
这种文章大家都看过吧,把某某汽车大王的成就与他4岁时拆了他爸爸送他的玩具汽车联系起来，或者是某零售业巨头7岁时倒卖过一根铅笔就能说明他是个商业天才，平生最烦这种文章!在我看来，这些作者的逻辑就和说一个百余岁寿终正寝的老人之死是他10岁时偷邻居家玉米所得到的报应一样荒谬、无稽!读者上有篇文章让我比较欣赏:先描述了一个顽劣少年的形象，再给了一个中年成功实业家的镜头，问你能看出两者之间的联系吗?事实这两个人就是一个人!
计算机类专业主要包括：计算机应用技术、计算机网络技术、计算机多媒体技术、办公自动化技术、计算机系统维护、计算机硬件与外设、计算机信息管理、科学防卫、数字媒体技术、网络工程、信息安全、网络系统管理、软件技术、电子信息、信息与通信网络技术、自动化图形图像制作等专业。
开学必须坚持审慎原则，确保万无一失。会议要求高三年级开学防控指南精细化，摸清每个学生、教师的情况，并逐人核查；封闭管理，严禁师生外出和无关人员进入校园；划小班级，每个班级不超过30人；分散住宿，确保学生两人一间或三人一间住宿；实行分时用餐，不得聚集就餐；加强消毒、通风，严格体温监测；保障测温枪、测温仪等防护物资到位；对所有高中开学准备工作逐校逐项验收，合格后方可开学。
对于毛中特考点的变化，应该分别对待，第一，如果只是考点在课程中出现的顺序作出调整，这是出于课程体系更为科学合理阐述理论的需要，对于考生而言并无实质意义，因为不论在哪个章节出现都是需要掌握的，这类考点变化有好几处，如：将原第六章的“四个全面”战略布局内容上移到第一章，这完全是出于课程理论阐述上的调整，因为第一章是导论、总论，讲述马克思主义中国化的总体框架，其中最重要的就是要介绍马克思主义中国化的理论成果，“四个全面”战略布局作为马克思主义中国化的最新理论成果之一，放在总论中加以阐述更符合理论展开的逻辑。
第二，有些考点看似新增，但实际却一直是考试和上课的重点，比如新增“四个全面”战略布局体现了全面、联系的观点，体现了两点论和重点论统一等观点，这些内容看似新增，但实际在2016考研政治的马原分析题中早已对其进行过考核，因而也不需要过度解读。再如第八章新增“坚决打赢脱贫攻坚战”的内容，这个考点在2017考研政治的毛中特分析题也已经考核过。十二章新增的“加强党内监督”十年前也考过，当然现在对此有些新的表述，这些在时政课程中可以体现。
换句话说，地区经济发展是一个市场化的结果，然而高校的发展和学生的选择并不是如此。久而久之学生水平、高校水平和地区发展水平之间，势必会存在鸿沟。
