考研人数多,就会造成研究生招生计划指标紧张的状态。
从往年的专业试卷来分析,你可以了解该专业命题的基本情况、老师的出题风格、已考点和未考点等等。可以说,专业试卷可以提供海量的信息,就看你会不会看了。对于我们专业的试卷,我做过深入的分析。因为在这里谈没有普遍性,所以准备另外撰文。我想从普遍的意义上来说说如何分析往年的专业试卷:
1.难易程度、题型、分值等等一望而知的信息。
2.各章节的出题比重。
3.重要的已考点。
4.考题中涉及的当年时事,它们是如何联系起来命题的。经济学是应用性很强的学科,考试就必然涉及每年的时事热点。对于这方面的准备,我在下面还会专门讲。
5.一些可能演变成论述题的简答题。有些同学可能认为这个考点已经作为简答题考过了,就不会再考了;其实不然,有些老师认为出简答题远远不能体现该考点的重要性,因此会把它变作论述题再拿出来考。这其实对每个考生都是公平的,如果你就想着投机取巧,恐怕会吃些苦头了。
6.进行纵向比较,分析各年试题的难易程度,需要有近三年的试卷才好比较。一般来说,如果今年的某一科的题目又偏又怪,那明年的考生一定有福了,因为命题者也要接受监督与评判,如果他今年因了出难题而倍受非难的话,明年就一定会对舆论和考生有个交待,那就是……呵呵!!!反之,如果今年的题目简单,明年的考生就要小心了。
7.各章节的命题风格,因为每年的同一章节往往是由同一位命题老师命的题,因此藉此可以洞察他的命题风格,是注重能力、还是注重基础,课内知识还是课外知识,更深入的话,涉及很多方面,我需要结合实例来谈,大家可以留意后续之作。
报录比的高低不能完全衡量一个专业或岗位的好坏。因为还有许多其他因素决定报录比,比如个人喜好,学校或其他企事业单位所在城市等。但根据学校的报录比选择学校还是可以避免不少“炮灰”行为。
全日制教育硕士(专业硕士):如教学老师、辅导员、报刊编辑、培训等。
一是招生规模稳步增长。20世纪90年代以后,我国改革开放和现代化建设进入一个新时期,迫切需要能够适应经济、文化建设等各方面的高层次人才。这一时期的研究生教育规模呈现出稳步增长的态势,以北京市为例,硕士招生规模年均增速在15%左右。二是招生单位自主权在一定程度上有所扩大。从事工作主要为:负责文书处理、文件起草、办公室事务、行政事务、新闻宣传等。
所以不要去想你的以前:学校、成绩等等,只要你现在真想做,赶紧努力吧!
除了试图消除失调以外,个体将积极地避免加深失调的情况与信息。
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