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点击交谈| 发货期限: 自买家付款之日起 天内发货 | 所在地: 新疆 乌鲁木齐市 |
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课程标题：2020米东区学sat
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A：我注意到你最近和室友关系不太好。
A：玛丽，你把胶卷拿去冲洗了吗？
flat [flt] a. 平（坦）的（smooth）n. 平地，平面
英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。
三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词
He has itching ears.
monumental [mnjumentl] a. 纪念碑的；不朽的（enduring, imperishable）
【例】That party was wack; there was a buncha lords there. [University of Massachusetts, Amherst, MA]
【记】词根记忆：fore（前面；预先）＋stall（停止）→预先停止→预防
"这是新托福独立写作的典型提问方式，正是因为相对较统一的提问法，她降低了不少应对难度。
【参】confine（vt.限制）
【例】The short story showed what was kind and what was evil through the contrast between two brothers, one famous and one notorious. 这个短篇小说通过对比一个著名另一个臭名昭著的兄弟俩，显示出何为善恶。
【参】inspect（v. 检查）；aspect（n. 方面）
Do you have any brochures about your company?
以"利大于弊"的观点为例，进一步击败的方法有三：1.不重要：出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏，如果过敏无非就是打两个喷嚏，不要紧，那么最终还是买花的优点占了上风。
【记】词根记忆：path（病）＋ology→反常，变态
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