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教师实际现状：
教师职业在当下比较受人尊敬，待遇不错。大多数人认为教师职业是一个很好的职业，尤其是教师的假期，让很多企业职场中的人十分羡慕。在工作生活节奏都很快的今天，教师是一个很不错的职业。
在现代社会，教师的职业声望通常具有两个比较突出的特点：一是教师的职业声望通常都具有中上的地位，高于他们的经济地位；二是教师的职业声望具有逐渐提高的趋势。在中国，教师一向被社会公认为*佳形象，享有较高的职业声望。
男教师过少的现状
目前中国中小学和幼儿园，男老师普遍数量很少，越是低年级，越是缺男老师。而且近几年，男老师的比例还在逐年下降，根据《国家教育督导报告2008》显示，我国女教师比例远高于男教师，尤其是城市女教师的比例高达79％。这一现象已经严重影响到了青少年的成长问题。
北京的女性研究专家邹岚认为，中小学生正处于对外界模仿期，女教师的性格、心理，说话慢条斯理、“婆婆妈妈”等，都很容易影响学生的行为方式。一个学校男教师太少，就如同一个缺少父爱的“单亲家庭”，学生的心理、思维容易出现缺陷。男教师在塑造男孩子性格方面表现出不可或缺的优越性：豪爽，独立性强，阳刚之气充足，勇于承担责任，善于理智地克制自己等。
不少专家认为，在中小学里，至少要保证40%的课程由男教师来上。男女教师性别比例失调，对学生的性别角色的认知和发展、个性的完善，甚至学生的社会化都会带来消极的影响。政府有必要采取一些鼓励措施，吸引男教师更多地进中小学、包括幼儿园，循序渐进地调整男女老师的结构比例，使之趋于合理。
增加男教师的比例，首先要从教师培养的招生环节着手，增加师范生招生中男性的比例，增加男教师的供给数量，从源头上解决比例失调问题。甚至可以通过自主招生的方式，适当提升男生的比例。此外，对于学校现有的男老师，应尽量安排其担任班主任，以及教授主科课程。
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