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| 有效期至： 长期有效 | 品牌：法语B1B2C1培训 |
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课程标题：2019年杭州转塘法语B1B2C1寒假培训班学费
法语培训 杭州转塘法语B1B2C1是杭州转塘法语B1B2C1培训学校的重点小语种专业，杭州转塘市知名的法语B1B2C1培训学校，专业法语培训学校，杭州转塘法语B1B2C1培训学校师资力量雄厚，目前是国内最专业的法语培训学校，全国连锁，师资力量雄厚，欢迎前来考查。学习后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。
杭州转塘法语B1B2C1培训学校分布杭州转塘市等地,是杭州转塘市极具影响力的法语B1B2C1培训学校。
全世界约有1.2亿人讲法语。出于历史原因，法语在五大洲通用，同时她也是联合国的通用语种，特别是非洲许多国家还把法语当作官方语言。法语被誉为“世界上最美丽的语言”，世界上有两亿多人口使用法语，是仅次于英语的第2大语种。掌握了法语，也就意味着有了一张通向包括瑞士、比利时、加拿大，非洲等在内的五大洲47个不同国家的特殊“护照”。
还有一点要强调的是: 一些使用频率很高的动词, 如: avoir, tre,aller, faire, prendre 等要作为重点。比如prendre 一词, 它的释义就多达30 多条, 这类动词和其它词所构成的动词词组含义十分丰富, 需要重点记忆。
但是在正常语速的口语中，词语的重音就要发生变化，有些重音就要被去除，我们称之为"去加重"(la désaccentuation)。如果一个单词不在一个意群(groupe syntaxique)末，那么它就要去加重，此时，我们只讨论意群的重音。我们可以把一句话分成三个意群，例：- Groupe nominal : le petit cahier d'exercices- Groupe verbal : cessera d'être en vente- Groupe prépositionnel : au début de l'année由这三个意群组成的一句话就有三个意群重音：Le petit cahier d'exercices cessera d'être en vente au début de l'année.在意群组中间的功能词（冠词和前置形容词，人称代词，介词，连词......）被完全去重音(totalement désaccentué)。其他的词被部分去重音(partiellement désaccentué)： cahier , début 和 cessera 失去了它们原有的重音。
总之，学法语一定要下苦功夫记、背、大声朗读、背诵，天天听，天天讲，大量阅读，可以看不同版本的法语教科书，多做笔头练习。学习时还要多动脑筋，多找规律性的东西，同时注意许多特殊的例外。我们还是不能铺开来面面俱到，只是举一些例子供初学者参考，每个人也可摸索适合自己的一些方法，同学之间也可多交流。
“修辞”顾名思义就是修辞。人们在讲话或写作时总是要用到修辞，以使表达出来的语句得体、准确，具有较强感染力。“修辞”是语言运用中的一个重要方面。自古以来，人们对修辞活动做过不少研究，并创建了有关的学科。在法语中，研究修辞的学科主要有两种：一、修辞学;二、文体学。
为了帮助考生系统的复习法语课程，全面的了解法语学习教程的相关重点，小编特编辑汇总了法语学习的重点资料，希望对您的学习有所帮助！用法语写作，并且写得流畅，那可不是一件容易的事。首先，法国人的思维方式与中国人不同，他们的写作习惯用语也与我们不同。
实际上学习如何一门语言，初学者可能都会把新学的语言和自己的母语或自己较为熟悉的另一门外语对比来学，这实际上是很正常的现象，但在这个过程中如何调整自己的学习状态以适应新的知识的吸收和消化才是同学更应该关注的问题。
非语言因素是指言者本身的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素，以及交际场合、听者或读者的情绪、年龄、地位、职业、文化修养等因素。这些非语言因素也会对写、说者产生一种制约力，使之自觉、不自觉地考虑这些因素来修饰自己的辞语。
使读者对某一抽象名词所表达的意义留下深刻的印象时，也可使用该名词的复数形式，如：Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.（Loti）（这段时间一直都在监视，而周围是南部海面厅特的平静景象。）［paix使用复数，突出其内涵，这是19世纪迄今许多作家经常使用的写作手段。］
也就是说带着问题去听内容，抓住关键句子，听上短文的总体意思，不要为了个别的生词，或者一些专有名词如人名、地名所卡住。至于主观的听写题目，其实是一篇文章填空题，当中有十个空，在听两遍的过程中将所听到的正确单词填到空格内，这项主要是考察辨音和拼写两方面。
无论是感情重音还是强调重音，都不能取消正常重音。在这种情况下，一个节奏组就有两个重音，它们的功能是很清楚的。正常重音在人们所料之中的，它的作用是表示韵律和法语千百年来的传统的节奏，这种节奏早在西塞罗(Ciceow)时代就已存在，例如拉丁语du bi to=法语doute，拉丁语amicita=法语amitié。感情性重音和强调性重音则是人们意料之外的非传统重音，它们表达了人们个人的思想感情和意愿。
非正式用语（用于朋友间或者非正式场合）Salut, je m’appelle Ingrid. Enchantée de te rencontrer.你好，我叫Ingrid，很高兴认识你。
个人经验 1：法语中的清辅音与汉语拼音中的浊辅音发音接近，例如法语的清辅音p类似汉语拼音b的音，举个例子poule（鸡），发音类似汉语“布了”，而不是“扑了”。而法语的浊辅音理论上来说是要震动声带发出来的，实际上就是将清辅音发得更重，更明显也更强调（按杜子藤A同学的话，就是发声器官用点力）。如果会英语的话，就会发现法语的浊辅音与英语的浊辅音发音基本是一致的。
未完成过去时：表达过去描写的背景/ 环境 /人物，动词变化：以-ais -ais -ait -ait ions- iez aient aient结尾 ，未完成过去时主要表达/描写/叙述/事情，表达过去发生的习惯性动作 ，Hier martin ,il faisait mauvais, le ciel était nuageux.昨天早上天气很坏,乌云密布 Quand j’étais à Paris ,je me promenais tous les jours le long de la Seine.当我在巴黎时,每天我都去河边散步。
在同一个节奏组中，前一词词末如果是发音的辅音字母（在《法语语音重难点》1中已详细提及），而后一词词首是元音字母（在《法语语音重难点》1中已详细提及）或哑音h，则前一词词末的辅音必须和后词词首的元音合读成一个音节。例如：Il a une vieil ami，应当读成：[i-l?-yn-vj?-ja-mi]
以上不管是哪种类型的写作对文体表达的要求都不高，在写作时要注意能够表达正确思想，内容连贯，无重大语法错误。如果没有把握可以用简单句，名词的阴阳性没有把握可以采用复数的形式以避免前面搭配的冠词和指示代词用错等等。
“修辞”顾名思义就是修辞。人们在讲话或写作时总是要用到修辞，以使表达出来的语句得体、准确，具有较强感染力。“修辞”是语言运用中的一个重要方面。自古以来，人们对修辞活动做过不少研究，并创建了有关的学科。在法语中，研究修辞的学科主要有两种：一、修辞学;二、文体学。
语音学习中建议采用的方法：①最好有老师带一下，便于纠音，当然前提是找个好老师。②可以看几部法语电影、听听法语歌曲、法语广播，不懂没有关系，关键是营造一种氛围，让你潜意识里对法语语音、语调有“感觉”，不至于语音发的太离谱。
动词变位、性数配合……为什么我总是犯各种错误!别难过，即使是法国人也免不得犯各种语言上的错误!比如让人头疼的conjugaison……来围观一下费加罗报的读者们挑选出的12个最让他们受不了的12个法语语言错误吧! Les 12 fautes de franais qui vous énervent le plus最让你受不了的12个法语错误 VOS TMOIGNAGES - l'occasion de la semaine de la langue franaise, les lecteurs du Figaro exorcisent leurs démons linguistiques.在法语周来临之际，费加罗报的读者选出了最让他们受不了的12个法语错误.
杭州转塘法语B1B2C1培训学校成就你的白领之梦。学法语B1B2C1就来杭州转塘法语B1B2C1培训学校我们坚定不移地走上了学术化，国际化的道路，小班化及多媒体教学授课模式，开拓欧洲语系培训新风向。面向全国推出考试课程签约制度，严控教学环节培养出众多优秀学员，并成为诸多世界知名企业长期指定语言培训供应商，教学成果受到国际肯定。
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