重庆合川区英语口语培训学校

课程标题：2020年重庆合川区学英语口语班

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22.Where have you been？你去哪里了？

总之，任务型教学是一个舶来品，其产生和发展有其特定的背景和环境，在我国特定的外语教学条件下，广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情，发挥任务型语言教学的优势，真正提高中学英语的教学质量。

三合理规划牢记音标

27.It’s good to see you again.再见到你真好。

　　可以通过讲地道的口语来提高听力.发音,语调和句子结构请不要中国化.既然能说出来,当然能听懂.当然这样作有点难.

　　B. Keeping a relaxed, natural and steady mood when listening to some materials. Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

BEC口语考试的时候有什么需要注意的

6.How are you doing these days？ Well， about the same.最近好吗？嗯，差不多一样。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练howtoexplainthingsindifferentways.

2小学英语应该怎样学

Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

　　B: I am responsible for selling.

(一) 听力要好

19. Good job! 做得好！

3、为考生针对某个问题的讨论部分，当考生开始阐述问题时，另一考生和考官会适时的插入讨论，而对负责主要阐述问题的考生来说，不用太在意用适合的英语来表达自己的观点，只需要让对方和考官能够理解自己所阐述的问题就可以。

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6. 自创答案，参考示范答案的语言，针对话题自主组织语言及答案。

中国学生听说或阅读障碍就是词汇，学生提前记单词，就为听说阅读扫清障碍。这种方法的心理基础是：学习者解放个性，认识自己的能力，树立学好的信心；建立意识和潜意识的联系；使逻辑思维和创造性思维共同发挥作用。由此可见，此法的本质在于人和环境、人的生理和心理的全面整体谐调作用。

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