深圳深南大道托福培训学校

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12. I was warned not to be late. 我被告之不要迟到。

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【搭】concentrate on 集中，聚精会神于

　　我今天第一天上班，有什么不明白就麻烦你了。

I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems
我们已意识到潜在的问题，并采取了全面的预防措施。

　　11 .Our new varieties are introduced one after another.

【记】分拆联想：f＋lint（看作line，线）→打火石产生的火光如同一条线→打火石

【例】Members of congress have to spend most of their time in Washington taking care of their legislative duties. 国会议员大部分时间要待在华盛顿履行立法职责。

affection [fekn] n. 喜爱（fondness）；影响（influence）

I\'m surprised they\'re so buddy-buddy .

fasten [fsn] vt. 强加于（impose）；使固定（fix）；系（tie）

【记】词根记忆：im（进入）＋ply（重叠）→重叠表达→暗示

forestall [frstl] vt. 预防，预先阻止

【例】Evening wear isn't available in those shops. 这些商店不卖晚装。//I'll be available on Tuesday and Friday afternoons to discuss your papers with you. 我周四和周五下午有空和你讨论你的论文。

B: The bargain he got on his new stereo made him very happy.

【记】词根记忆：de（否定）＋ bat（打，击）＋e→否定并打击对手→辩论

【记】分拆联想：or＋chid（看作child，儿童）→儿童天真纯洁得像兰花→兰花

rash [r] n. 疹，皮疹

A：你能告诉我哪里能找到运动鞋吗？

【搭】dairy product 乳制品；dairy cattle 乳牛；dairy farming 乳品业

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