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A: Good morning. What can I do for you?
我也可以选择接受非好友发送过来的消息。
也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。
However, these emails are actually created and sent by attackers
总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。
3.How is your business going？你生意做得怎样？
不要期望一般的英语老外会对你口语方面有什么好的指点，不建议你跟老外谈语法，谈语言学习规律。
B: Good to have you as part of the team.
They later receive an analysis of the conversation delivered through text message that breaks down the amount of affection, surprise, concentration andhonesty of the other speaker.
每天都要进行英语口语的练习，这个要坚持下去，要形成良好的循环，从每个单词到每个句子，再到一篇文章，一点一点的用标准的发音来要求自己，只有给自己定的标准高，加上勤奋的练习，那么英语口语水平必定提高。
10. Thanks for your coming!
因此，第一句一般不设空，考生应该充分利用此句的标示作用，并将它作为一个解题的突破口，据此展开思维。
Rajul Pandya says Ghana was chosen because of good cooperation and the country\'s history of meningitis epidemics. He says that in the last ten years, better computers and observation methods have greatly improved the ability to predict the coming of a rainy season.
We told briefly about the distribution of the endangered animals.
E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.
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