厦门翔安区实用英语口语培训学校

课程标题：2020年厦门翔安区有没有基础学实用英语口语

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paddle [pdl] n. 脚蹼

groom [rum] v. 将（动物的）皮毛弄干净；使做好准备；使…整洁

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

【派】scattered（a. 分散的）

B：把我算上。我需要理财方面的各种帮助。

carp [krp] n. 鲤鱼

method [meθd] n. 办法（*means）；秩序（system）

As far as I'm concerned, I think a gap year is a good idea for college students.

松下幸之助（Konosuke Matsushita）

【记】词根记忆：phen（＝phan 出现）＋omena→现象

【例】Although the states dominated economic activity during this period, the federal government was not inactive. 虽然这个时期各州政府掌控着经济活动，但联邦政府也并非无所作为。

【记】词根记忆：slugg（＝slug 偷懒）＋ish →偷懒的→行动迟缓的

Is everybody here?到齐了吗?（：Is anybody here? 这里有人吗？）

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本人习语多年，和大多数有志青年一样，期间饱受折磨。好在经过上千个日日夜夜的努力，也算修得一点正果，能讲一口还算流利的。除此之外，本人还善于总结。下面我就将自己积累的一点体会写出来与大家分享。

【例】They calculated the length of triangle sides. 他们计算出了三角形边的长度。

In some cases a problem child is placed in a special school
有时，问题儿童被放在特殊的学校。
\'Can you repair it?\' \'No problem\'
“你能修好它吗?”“没问题。”
\'I ought to think about going actually. If that\'s all right with you.\' \'Yeah. No problem.\'

【派】adoptive（a. 采用的）

reactor [riktr] n. 反应堆

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