课程标题：连云港赣榆区学高中英语培训排名十强

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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4．我（虽然）知道这件事情，（但是）并不了解事情的全过程。

5．（不是）你去，（就是）他去，总得有一个人去。

三是各类题型的集中训练。即就中考作文中的话题作文、材料作文等各种形式的作文类型进行写作方法与技巧的指导与训练。

总之，进行总复习的时候，绝对不能盲目地练题，一定要多动脑子，要多看方向，多研究问题，这样才能有效率地复习好语文。

2优化数学课堂教学策略面向全体学生,重视学生数学素养的培养

数学总复习的最后是综合和模拟的复习。在这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。可以从省、市、县调研试卷、综合练习、自编试卷中精选进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。以便把学生最佳竞技状态带进考场。因为前面进行的事基础知识的复习，而这个阶段除了重视课本中的重点章节之外，主要以反复的模拟练习为主，充分发挥学生的主体作用提高学生的解题能力。通常以章节综合习题和系统知识以及模拟试题为主，适当加大模拟题的份量。以对中考命题趋势的准确把握和中考信息的判断为基础;以摸中考题路、题型，抓中考重点、热点为核心;以讲授审题方法、解题规律、点拨应试技巧和思路为切入;以知识迅速积累、能力快速提升为目标，达到提高学生中考总成绩的目的。

实施趣教的重点应落在\"趣\"字上。教师要想把课上得有声有色，有滋有味，就必须付出艰辛的劳动，围绕\"趣\"字设置问题，创设情境，从问题的提出到分析，最后到解决，体现\"趣\"\"新\"\"活\"。在概念的引入，公式的推演。规律的发现中去揭示数学的美妙，在解题过程中，注意与学生感情的交流和心灵的沟通;通过学生喜闻乐见的教学活动，辅之以丰富多彩，生动活泼的教学手段得到认识上的满足，精神上的享受，从而使学生感到轻松和谐，有滋有味，入情入境，在这种氛围中学生便于理解掌握知识，巩固内化终生受益。

考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。

初中学生都有好玩的天性，在课间的活动时间，大部分学生都会活跃地打闹。在这种情况下，若想在课堂教学上尽快让学生把注意力从课间的游戏中转移到课堂上来，就需要我们教师运用有效的课堂导入了。在这种情况下，设疑导入法就可以有效地把学生的注意力吸引到课堂上来。设疑导入，不仅可以有效地集中学生的注意力，而且还可以使学生更快地进入学习状态，对教师提出的问题展开思考。当然，教师提出的问题也需要根据教学内容做深入的研究，尽量地与实际生活相关，这样才能吸引学生的注意力。例如，在教学“垂径定理”时，我看到学生都还处在课间的兴奋状态，就聊天式地问：“大家知道我国著名的石拱桥赵州桥吗?谁能有方法计算出它的主桥拱半径呢?”通过这样与实际生活相联系的问题，学生就会产生学习的愿望，急切地想要解答问题。课堂学习气氛被这样一个简单的提问调动了起来。然后，我再开展垂径定理的讲解就水到渠成了。课堂教学效率明显得到了提高。
三、设置悬念导入

近日，复旦大学中文系教授汪涌豪向媒体“吐槽”说：“现在的小学语文课文内容有问题，乏味、过时、庸浅、悖情、牵强。事迹一定是光辉事迹，道路一定是宽广道路。脸蛋一定是红扑扑的，眼睛一定是明亮的。谁做了件好事都是天更美了，云更白了。”他认为这是很浅薄的泛化抒情，是一种“新八股”，除了扼杀孩子的想象力之外，没有任何作用。

“妻子”和“绝境”的古今意义差别很大，不能套用今义去理解。、

三、调调整语序。

4培养学生自主学习数学制定目标，强化落实

陈述句、问句、祈使句、感叹句

六、六种病句类型：

1975年，在火车上，一位素昧平生的老人突然患病，急需输血，朱伯伯毫不犹豫地献了血，又改变了自己的路线，一直把这位老人送到家。

创新能力在数学教学中主要表现对已解决问题寻求新的解法。“学起于思，思源于疑”，学生探索知识的思维过程总是从问题开始，又在解决问题中得到发展和创新。教学过程中学生在教师创设的情境下，自己动手操作、动脑思考、动口表达，探索未知领域，寻找客观真理，成为发现者，要让学生自始至终地参与这一探索过程，发展学生创新能力。如在球的体积教学中，我利用课余时间将学生分为三组，要求第一组每人做半径为10厘米的半球;

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