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课程标题：鹤壁山城区实用英语口语培训学校哪个好
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【例】Stars may be spheres, but notevery celestial object is spherical. 星星可能是球体，但并非每个天体都是球形的。
【记】词根记忆：glaci（冰）＋al →冰期的
【记】词根记忆：st（站，立）＋able→能够屹立不倒→稳定的，安定的
He has itching ears.
【记】分拆联想：squ＋ash（灰）→给南瓜施点灰，会长得更大→南瓜
coil [kl] n. 卷，线圈（wire）vt. 盘绕（towind into rings or spirals）
B：她的确给人留下了很深的印象。假如天气好会有更多听众的。
女店员：您知道，衬衣非常不错。
史蒂夫：是吗？
女店员：并且还不贵。
史蒂夫：哦，我不。
女店员：人都在买。
史蒂夫：是吗？
女店员：是的，您看，它们很时尚的。
史蒂夫：恐怕我对时尚可不感兴趣。世界上有真正的事情。时尚其实真的…不。
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【派】中补充了主词条的派生词，横向拓宽词汇量；
queer;
disadvantage [dsdvntd] n. 缺点（drawback）；不利（handicap）
【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。
我望着这春天的美景，不禁心潮起伏：我们的祖国就像春天一样，处处是那样生气勃勃，万紫千红。
【例】The metal burned with an intense flash. 金属燃烧时发出了强烈的闪光。//It was the result of intense study.
From this a few days to get along with, I like miss gao. High on the language lesson, the teacher is so dramatic: her beautiful voice, let we unconsciously entered the imagination of the text, realized the author express emotions, infatuated; Her vigorous, enabled us to quickly into the lenovo, understood every word. For the high teacher the thumbs-up sign: I am a teacher, hello! September 10 is teachers\' day, I kept thinking: the gifts to the teacher? Want to for a long time, I realized: the teacher don\'t need flowers, not gifts. But - but a sincere heart, a positive enterprising heart hard.
【例】Water dissolves, transports, and precipitates many chemical compounds. 水溶解、运送化合物并使之沉降。
【例】Monet and his 29 fellow artists adopted the same name as abadge of their unity. 莫奈和29位艺术家同行采用了同样的名字，以示团结。
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