成都成华区托福培训学校

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1. Would you like to pay a visit to our factory/warehouse?

104. What time is it? 几点了？

开展课外阅读活动，强化阅读理解能力

在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。

　　人事部 Personnel Department

总之，英语口语水平的提高是一个长期而又艰巨的过程，只要掌握良好的学习方法，并且持之以恒地去练习，必将学有所成。

Is the man a science teacher? Yes, he is. / No, he isn\'t.

Are Mary\'s new dresses colourful? Yes, they are. / No, they aren\'t.

12.Did you sleep soundly last night？你昨晚睡得好吗？

12. See you. 再见。

○　back and forth　来回地；反复地

199. Don't trust to chance! 不要碰运气。

心理学家认为，“学习语言的主要手段是模仿，这种模仿是从听觉定向活动开始的。”

随着经济的发展，人民群众的生活也逐渐由“温饱型”过渡到“小康型”。

Human history has gone through a long process of evolution and development.

E. Pay close attention to CONCESSION and TRANSITION so as to correctly understand the attitudes of the speakers.

156. It seems all right. 看来这没问题。这是每日航班吗?

　　Have you moved into your new house?

例如：On my way home, I came across an interesting new bookstore。

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